دانشگاه فردوسی مشهد پژوهش نامه مدیریت تحول 2383-4064 مقالات آماده انتشار 2026 07 01 Investigating the Impact of Transformational Leadership on Knowledge Management in Iranian Organizations: A Meta-Analysis Approach بررسی تأثیر رهبری تحول‌آفرین بر مدیریت دانش در سازمان‌های ایران: رویکردی فراتحلیل 48432 10.22067/tmj.2026.98170.1830 FA محمد مهتری آرانی استادیار، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0002-2948-3056 سید سعید حسینی‌زاده آرانی استادیار گروه جامعه شناسی دانشگاه آیت العظمی بروجردی (ره)، بروجرد، لرستان، ایران. 0000-0002-7398-9169 فرشید اصلانی دانشیار،گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0003-1883-5041 Journal Article 2026 03 19 Knowledge creation and sharing require a sincere atmosphere, open and close interactions, trust in colleagues’ goodwill, and a motivating environment. This research was conducted with the aim of “meta-analyzing studies on transformational leadership and knowledge management in organizations.” The method of this research was a quantitative meta-analysis with a correlational approach, and the statistical population included relevant research documents on the relationship between transformational leadership and knowledge management in Iran. The sample consisted of 26 research documents selected through purposive and judgmental sampling. Data analysis was performed using CMA software based on the correlation method. The results showed that the mean random effect size of the relationship between transformational leadership and knowledge management across the 26 studies was 0.513, explaining 25% of the variance in knowledge management. The moderation analysis results indicated that the strength of the relationship between transformational leadership and knowledge management increases over time; this relationship is stronger in military and service organizations compared to other organizations, higher among teachers than other occupational groups, and its intensity is greater in peripheral regions than in central regions of the country. Transformational leaders primarily focus on real problems and issues within organizations, provide new criteria for action, create a different perception of work, and guide the actions and behaviors of their followers toward achieving organizational goals. خلق و تسهیم دانش نیازمند جوی صمیمانه، تعاملات باز و نزدیک و اعتماد به حسن نیت همکاران و فضایی برانگیزاننده است. این پژوهش با هدف «فراتحلیل تحقیقات و مطالعات رهبری تحول آفرین و مدیریت دانش در سازمان‌ها» به انجام رسید. روش این پژوهش، فراتحلیل کمّی با رویکرد همبستگی و جامعه آماری شامل اسناد پژوهشی مرتبط به ارتباط رهبری تحول‌آفرین و مدیریت دانش در ایران بود. حجم نمونه دربرگیرنده 26 سند پژوهشی بوده که به روش هدفمند و قضاوتی برگزیده شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزار CMA و بر اساس روش همبستگی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد میانگین اندازه ‌اثر تصادفی رابطه رهبری تحول آفرین و مدیریت دانش در 26 مطالعه مورد بررسی برابر 513/0 بوده که 25 درصد از واریانس مدیریت دانش را تبیین نماید. نتایج تحلیل‌های تعدیل‌گری نشان داد با افزایش زمان بر شدت رابطه رهبری تحول‌آفرین و مدیریت دانش افزوده می‌گردد، این رابطه در سازمان‌های نظامی و خدماتی فراتر از دیگر سازمان‌ها و نزد معلمان بیشتر از سایر گروه‌های شغلی بوده و شدت آن در نواحی پیرامونی در قیاس با نواحی مرکزی کشور بیشتر است.رهبران تحول‌آفرین عمدتاً بر مسائل و مشکلات واقعی سازمان‌ها تمرکز نموده، معیارهای نوینی را برای عمل فراهم ساخته، ادراک متفاوتی از کار ایجاد نموده و افعال و رفتارهای رهروانشان را در جهت نیل به اهداف سازمانی هدایت می‌نمایند.