رابطه بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: دانشگاه تربیت مدرس)

نوع مقاله : مقالات

نویسندگان

1 کارشناس ارشد مدیریت دولتی دانشگاه تربیت مدرس

2 استادیار دانشگاه تربیت مدرس

3 دانشیار دانشگاه تربیت مدرس

چکیده
به منظور غلبه بر شرایط نامطمئن، پیچیده و پویا تنها راهی که پیش روی مدیران قرار دارد، داشتن نیروی انسانی توانمند و کارآمد که بنیاد ثروت و دارایی های حیاتی سازمان به حساب می آیند، منافع بسیار زیادی برای کلیه مؤسسات و سازمان ها، خواهد داشت. در مقاله حاضر، به بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی و توانمندسازی کارکنان و سنجش میزان احساس توانمندی کارکنان و تعیین موقعیت دانشگاه از نظر یادگیری سازمانی پرداخته شده است. از این رو از دو پرسشنامه استاندارد یادگیری و توانمندسازی استفاده گردید. جامعه آماری در این تحقیق تعداد 271 نفر از کارکنان دانشگاه تربیت مدرس با تحصیلات لیسانس و بالاتر است. نمونه آماری تحقیق 74 نفر محاسبه شد. با این حال تعداد 90 پرسشنامه توزیع گردید و تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس تعداد 89 نفر با استفاده از نرم افزار SPSS 15 انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد رابطه معنی دار میان یادگیری بر توانمندسازی و تأثیر بسیار قوی یادگیری بر توانمندسازی است و نیز مشخص گردید که در دانشگاه، پنج بعد توانمندی که عبارتند از: احساس شایستگی، استقلال، موثر بودن، معنی داری و اعتماد در کارکنان وجود دارد، اما از هفت بٌعد یادگیری سازمانی، سه بعد: کار و یادگیری گروهی، اشتراک دانش و رهبری مشارکتی از حد متوسط کمتر و چهار بعد: چشم اندار مشترک، فرهنگ یادگیری، تفکر سیستمی و توسعه شایستگی کارکنان، از حد متوسط بالاتر است.
 

کلیدواژه‌ها


- Appelbaum. Steven H and Hongger. Karen, (1998). Empowerment: a contrasting overview of organizations in general and nursing in particular – an examination of organizational factors, managerial behaviors, job design and structural power, Journal of Empowerment in Organization v6 N 2.pp.29-50. 
- Argyris.Chris, (1999). Organizational learning (2th end), Blackwell Publisgers Inc. 
- Baber, B. (1983). The logic and limits of trust. New Brunswich, N.J.: Rutgers University Press. 
- Bennet. Alex and Bennet. David, (2008). The partnership between organizational learning based on knowledge management. 
- Bennis, W and Nanus, B.(1985). Leaders: The strategics for taking charge. New York: Harper and Row. 
- Blanchard. Ken and Carlos. John P and Randolph. Alan, (1999). The 3 keys to empowerment. P: 58-59-65-93-116. 
- Conger, J. A., and Kanungo, R. n. (1988). The empowerment process. Academy of Management Review 13:471-482. 
- Esmaeeli. Vajehe, (2006). Organizational learning based on creation a learning organization, Journal of Knowledge Management,in Persian. 
- Gangne. Marylene and Deci. Edward L, (2005). Self- determination theory and work motivation, Journal of Organizational Behavior Vol. 26, pp. 331-362. 
- Gecas, V (1989). The social psychology of self- efficacy. Annual Review of Sociology 15: 291-316.
- Geus. A. Du (1997). The living company boston: Harward Business School Press. 
- Ghahramani. Mohammad, (2006). Leading in learning organization, Journal of Management and Development. N, 31, in Persian. 
- Greenberger, D.B.; Stasser, S.; Cmmings, L.L; and Dunham, R.B. (1989). The impact of personal control on performance and satisfaction. Organizational Behavior and Human Decision Processes 43:29-51.
- Hornstein. Hennry, (2006). Empowerment as a way to facilitate change. 
- Huczynski. A and Buchanan. D, (2001). Organizational behavior, Fourth  Edition, Prentice Hall. 
- Lussier. R, (2002). Human relations in organizations, Fifth Edition, McGraw-Hill companies. P: 308. 
- Mann Sue, (1999). “Give a little, gain a lot”. Professional Manager, Mar. P: 32. 
- Marquardt, M. (1996). Building the learning organization. New York: McGraw- Hill. Marquardt, M., and Kearsley, G. (1999). Technology-based learning. Boca Raton, FL: St. Lucie. 
- Marquardt. Michael, (1995). Building the global learning organization in best practices in learning organizations: Measuring the Reality. 
- Mishra. A.K, (1992). Organizational response to crisis: The role of mutual trust and top management teams. Ph.D. dissertation, University of Michigan. 
- Mishra. Aneil and Spreitzer, (1997). Gretchen m, survivor responses to downsizing: the Mitigating Effect of Trust and empowerment, Southern California Studies Center. 
- Nasr Esfehani. Ali, (2007). Empowerment mystery, Journal of Management and Development Planing, (in Persian). 
- Neefe. Diane Osterhause, (2001). “Comparing levels of organizational learning maturity of colleges and universities participating traditional and non-traditional (academic quality improvement project) accreditation processes”. 
- Otala. L, (2000). Oppimisen etu: Kilpailukykya muutoksessa, porvoo: WSOY. 
- Paajanen. Petri and Kantola. Jussi, (2008). Ph.D, Applaying systems thinking in the evaluation of oranizational learning and knowledge creation. 
- Rapport, J. (1984). Studies in empowerment: Introduction to the issue. Prevention in Human Services, 3, 1-7. 
- Rue. L and Byars. L, (2003). Management, 10th edition, Mc Graw-Hill. P: 150 
- Ruohotie. P and Honka. J, (1997). Osaamisen kehittaminen organisaatiossa, Seinajoki: Consulting team. 
- Ryan. Richard and Deci. Edward, (2000). Self- determination theory and facilitation of intrinsic motivation, Social Development and Well- Being, American Psychologist Vol .55 No. 1, pp68-78. 
- Sajedi. Fazllolah and Omidvary. Azam, (2007). Empowerment staff and  today organization. Journal of Tadbir, (in Persian). 
- Scott, C, and D, Jaffe, (1991). Empowerment, First Edition, crisp. 
- Senge. Peter, (1990). The Fifth Discipline: The art and practice of learning organization. Doubleday Dell; New York. 
- Spritzer Gretchen and Kiziols Mark A, (1997). “A dimensional analysis of the relationship between psychological empowerment and effectiveness, satisfaction and starin”, Journal of Management, vol. 23, Issue. 5, p. 679- 682. Passim & , p. 480- 482, passim.
- Spritzer. Gretchen, (1995). “Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, Measurement and Validation, "The Academy of Management Journal v38n5.pp1442-1465. 
- Stata. Ray, (1993). In David Garvin Building a learning organization, Harvard Business Review Vol.71, Issue.4. 
- Thomas, K.W and Velthouse. B.A, (1990). Cognitive element of empowerment: an interpretive modle of intrinsic task motivation. Academy of management Review 15: 666-681. 
- Tubbs. S and Moss. S, (2000). Human communication, eighth edition, McGraw-Hill. P: 421 
- Vecchio, R, (2000). Organizational behavior, fourth edition, Horcourt. P: 104 
- Vogt, J. F., and Murrell, K.L (1990). Empowerment in organizations. San Diego: University Associates.
- Whetten. David and Cameron. Kim, (1998). Developing management skills: New York: Addison- Wesley, Wheelan, p: 51-55. 
- Whetten. David A and Cameron. Kim S, (2004). Developing management skills. P: 51-53- 390. 
- Zhang. Li, Tian. Yezhuang, Zhongying Qi, A, (2009). A conceptual model of organizational learning based on knowledge sharing, School of Management, Harbin Institute of Technology, China. 
- Zimmerman, M.A (1990). Taking aim on empowerment research: On the distinction between individual and psychological conception. American Juornal of Community Psychology18: 169-177.
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.